╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫ سایت آیه های انتظار انجمن آیه های انتظار
ثبت نام
سلام مهمان گرامي؛

خوش آمدید، براي مشاهده انجمن با امکانات کامل ميبايست از طريق ايــن ليـــنک ثبت نام کنيد
تبلیغات تبلیغات
╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
صفحه 3 از 6 نخستنخست 123456 آخرینآخرین
نمایش نتایج: از شماره 21 تا 30 , از مجموع 55
  1. #21
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض







    مزیت دوّم مشاهده، این است که احتمالاً نتایج آن دقیق‌تر می‌باشد. چنان‌چه پیش از این گفتیم آزمون‌های خلاقیت بسیار محدود است. احتمالاً مشاهده دقیق به میزان بیشتری توانایی‌ها و انگیزه‌هایی را که موجب تقویت خلاقیت می‌گردد آشکار می‌سازد. به علاوه آگاهی بیشتر از طرز عمل کودک به ما اجازه خواهد داد بگوییم آیا برای یک کودک یک رفتار تازگی دارد یا نه.

    چگونه می‌توانید یک ارزیابی منطقی از خلاقیت کودک خود به عمل آورید؟ مهم‌ترین قدم اول پرورش هوشیاری درباره خلاقیت است. نوعی عزم راسخ برای آن که در هر زمان که با کودکتان هستید خلاقیت را در دستور کار ذهنی خود قرار دهید. به علاوه به خاطر داشته باشید که قضاوت در مورد خلاقیت کودکان همیشه آسان نیست. اما نگران نباشید اگر شما با دقت مواظب کودک خود باشید و فکر کنید که خلاقیت حقیقی را می‌بینید مطمئناً متوجه آن خواهید شد. البته کودکان در سنین مختلف، انواع متفاوتی از رفتارهای خلاق را نشان می‌دهند. فضاهایی که کودکان در آن خلاقیت خود را بروز می‌دهند و میزان خلاقیتی را که از خود نشان می‌دهند بستگی به آموزش آن‌ها، تجربه و سطح پرورش فکری و جسمی آن‌ها دارد. (8)



    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  2. تشكرها 6


  3. #22
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض







    فرایند خلاقیت

    خلاق بودن مانند تهیه کردن سوپ است، محققین پنج مرحله را در فرایند خلاقیت تشخیص داده‌اند. مرحله اول ارائه مسئله است، زمانی که وظیفه تعیین می‌گردد. آن هنگام که به شما گفته می‌شود کمی سوپ تهیه نمایید و یا شاید تصمیم بگیرید که می‌خواهید کمی سوپ تهیه کنید.

    مرحله دوم از فرایند خلاق، آماده کردن است. این زمانی است که تمام اطلاعات و منابعی که برای حل مسئله و یا انجام وظیفه ضروری است جمع‌آوری می‌کنید یعنی وقتی که تمام مواد مورد نیاز برای تهیه سوپ را از قفسه‌ها و یخچال بیرون می‌آورید.

    مرحله سوم فرایند خلاق، همان مرحله‌ای است که اغلب مردم به عنوان خلاقیت می‌شناسند، یعنی ایجاد ایده‌ها یا امکانات. در این مرحله، آشپز اجزاء تشکیل دهنده سوپ را به بهترین روشی که به نظر می‌رسد با هم مخلوط می‌کند؛ ممکن است بیشتر از رشته یا سبزی و یا گوشت استفاده کند و یا ممکن است یک مخلوط آماده باشد. توجه کنید که فرایند نهفتگی، بعضی مواقع در مرحله سوم اتفاق می‌افتد. نهفتگی یعنی رها کردن مسئله برای مدتی. این عمل برای رسیدن به ایده‌ها و جنبه‌های جدید بسیار مؤثر است. مانند آن که بگذارید سوپ برای مدتی طولانی آهسته بجوشد که در نتیجه آن، بعضی مواقع طعم بهتری به دست می‌آید.
    مرحله چهارم فرایند خلاقیت، اعتباریابی است یعنی آزمودن امکانات مختلفی که در مرحله سوم ایجاد شده. این هنگامی است که آشپز سوپ را می‌چشد تا ببیند آیا سوپ خوب شده است یا نه؟

    مرحله پنجم یا آخرین مرحله، ارزیابی نتیجه می‌باشد. در این قسمت یا تصمیم به متوقف ساختن گرفته می‌شود؛ زیرا وظیفه با موفقیت به پایان رسیده است، یا مجدداً آن را مرور می‌کنند؛ زیرا نتیجه کاملاً رضایت‌بخش نبوده است و یا آن که آن را متوقف می‌سازند؛ زیرا امکان به دست آوردن نتیجه‌ای مناسب وجود ندارد. در این مرحله آشپز می‌تواند لبخند رضایت بر لب آورده، آماده کشیدن سوپ شود یا با تغییراتی که در ذهن دارد به سراغ سوپ برود و یا همه آن را دور بریزد و آشپزخانه را ترک کند. (9)




    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  4. تشكرها 6


  5. #23
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض







    سنجش خلاقیت


    تُرَنس چهار مؤلفه برای سنجش خلاقیت فردی بیان کرد:

    * روانی: توانایی تولید ایده‌های متعدد؛

    * انعطاف‌پذیری: توانایی تولید ایده‌های بسیار متنوع؛

    * پرداختن به جزئیات: توانایی ایجاد، پیرایش، شرح مفصل یا تکمیل یک ایده؛

    * اصالت و ابتکار: توانایی تولید ایده‌های غیر معمول و نادر و نه ایده‌های پیش پا افتاده یا بدیهی.

    اخیراً آموزگاران ترجیح داده‌اند برای سنجش خلاقیت، از وسائل گوناگون یعنی نظارت بر کار، رفتار و گفتار شاگردان بهره ببرند. برای شناسایی معیارهای مربوط به سنجش خلاقیت، تلاش‌ایی صورت گرفته است. مثلاً «بسمر» و «ترفینگر» این معیارها را بدین صورت گروه‌بندی کرده‌اند:

    * تازگی: تازه بودن فرآورده از نظر تکنیک‌ها، فرایندها و مفاهیم. همچنین توانایی یک فرآورده به برانگیختن فرآورده‌های خلاقانه بیشتر که برگرفته از آنند یا پتانسیل یک فرآورده برای تغییر یا ایجاد تغییری اساسی در رویکرد؛

    * راه حل: میزان برآورده شدن یک نیاز یا حل شدن یک وضعیت توسط یک فرآورده؛

    * ترکیب: میزانی که یک فرآورده، عناصر نامشابه را به صورت یک کل منسجم ترکیب می‌کند و در نتیجه معیارهایی همچون پیچیدگی ظرافت، جذابیت، ابرازگری، کامل بودن و کیفیت ساخت و پرداخت را در بر می‌گیرد. (10)



    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  6. تشكرها 6


  7. #24
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض








    ایده پردازی


    کودک باید انواع رفتارها و طرز برخوردهایی را که سبب می‌شوند جنبه مثبت بودن انسان، ضعیف شود و مانع حل مسئله می‌شود، کشف کند. کودک با ظرافت در برابر این نوع رفتارها غیر حساس می‌شود؛ زیرا امیدوارانه و عاقلانه نتیجه می‌گیرد که آن‌ها مخرب می‌باشند. کودکان باید این نکته را کشف کنند که وقتی اطرافیان آن‌ها انتقادگیر هستند، ایده‌پردازی مشکل است. بعضی‌ها به جای شرکت در کار گروهی ترجیح می‌دهند از دیگران انتقاد کنند. هنگامی که دیگران موقعیت را خنده‌دار، کسل کننده و یا فرصتی برای منفی بودن می‌یابند، در اقلیت بودن جرآت می‌خواهد. موقعیت بازی کردن نقش محیطی را برای حل مسائل و یا مثبت بودن فراهم نمی‌کند. مناسبت‌های بیشتر نشان می‌دهند که برای منفی بودن، خنده‌دار بودن، حامی بودن یک زمان و مکان وجود دارد. مهم‌ترین درس از این گفته‌ها آن است که بدانیم چه زمان چه کار کنیم. (11)


    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  8. تشكرها 6


  9. #25
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض








    سرکوبی خلاقیت


    شور و عشق از آسیب‌پذیری مصون نیست. حتی کودکانی که دارای انگیزه‌ای بسیار قوی می‌باشند ممکن است در نتیجه محیط منع کننده به شدت تضعیف شده و در نتیجه خلاقیت آن‌ها سرکوب شود. چنین محیطی در کجا وجود دارد؟ آیا نمونه آن سیستم‌های متداول در مدارس سنتی سخت‌گیر و محیط خانه‌ای محافظه کار، کهنه‌پرست و آمرانه دیده می‌شود؟ متأسفانه فقط چنین شرایطی قابل انعطاف و محافظه‌کارانه مقصر به حساب نمی‌آیند. حتی آن‌هایی که کاملاً دارای تمایلات خوب هستند می‌توانند سهواً وضعیتی به وجود آورند که برای سلامتی خلاقیت کودکان ما مضر باشد.

    مسئله این است که وقتی بخواهیم به کودکان خود کمک کنیم تا توانایی بالقوه خود را تشخیص دهند سعی می‌کنیم آن‌ها را مجبور به یادگیری و انجام کار نماییم. «اجبار» فقط به معنی تنبیه تهدیدآمیز و یا وضع قوانین خشک نیست بلکه به معنی استفاده بیش از حد از جایزه و تأکید بیش از حد به تشویق نیز می‌باشد. چنان‌چه آلبرت اینشتین در سرگذشت زندگی خود می‌گوید: «هر نوع اجبار، لذّت صرف را که از به دست آوردن معلومات و استفاده از آن به طریق خلاق ایجاد می‌گردد تضعیف می‌سازد.» اشتباه بزرگی است که فکر کنیم لذّت مشاهده و جستجو از راه‌های اجبار و حس وظیفه برانگیخته می‌گردد. (12)




    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  10. تشكرها 6


  11. #26
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض








    پدران و مادران کودکان خیلی خلاق

    روش‌هایی که این پدران و مادران به کار می‌برند:

    * من برای عقاید فرزند خود احترام قائل هستم و او را تشویق به بیان آن‌ها می‌کنم.

    * من احساس می‌کنم یک کودک باید برای فکر کردن، رؤیا دیدن و حتی وقت خود را به بطالت گذراندن فرصت داشته باشد.

    * من اجازه می‌دهم فرزندم بسیاری از تصمیم‌ها را خودش اتخاذ کند.

    * من و فرزندم اوقات صمیمانه و گرمی را با یکدیگر می‌گذرانیم.

    * من فرزندم را تشویق می‌کنم کنجکاو باشد و درباره چیزها کاوش و سؤال کند.

    * اطمینان حاصل می‌کنم که فرزندم می‌داند آنچه او آزمایش نموده و یا انجام می‌دهد مورد تأیید من می‌باشد.



    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  12. تشكرها 6


  13. #27
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض








    آن چه این پدران و مادران برای آموختن کاری به فرزندشان انجام می‌دادند.

    * کودک را تشویق می‌کردند.

    * رفتاری گرم و حمایت کننده داشتند.

    * عکس‌العمل آن‌ها نسبت به کودک، رفتاری برای بالا بردن روحیه او بود.

    * به نظر می‌رسید از آن موقعیت لذّت می‌برند.

    * از بودن با کودک خود خرسند بودند.

    * حامی و مشوق کودک بودند.

    * قادر به برقراری روابط خوب کاری با کودک بودند.

    * کودک را تشویق با انجام کار، به طور مستقل می‌کردند. (13)




    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  14. تشكرها 6


  15. #28
    عضو ماندگار
    *❀*نازبانو*❀* آواتار ها

    تاریخ عضویت : دی 1348
    نوشته : 486      تشکر : 5,386
    2,590 در 513 پست تشکر شده
    دریافت : 1      آپلود : 0
    *❀*نازبانو*❀* آنلاین نیست.

    پیش فرض




    خواهر عزیزم موعود جان
    کمی فونت نوشتنتون در این متون ریز هست
    اگر کمی بزرگتر باشه خوندنش راحت تر میشه عزیزم
    یاحق
    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫

    دلم به مستحبی خوش است
    که جوابش واجب است
    السلام علیک یا بقیه الله فی ارضه




  16. تشكرها 6


  17. #29
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض








    پدران و مادران کودکان کمتر خلاق

    روش‌هایی که این پدران و مادران به کار می‌برند:

    * من به فرزندم می‌آموزم که وقتی رفتار بدی داشته باشد به طریقی تنبیه خواهد شد.

    * من به فرزندم اجازه نمی‌دهم نسبت به من عصبانی شود.

    * سعی می‌کنم فرزندم را از کودکان یا افراد فامیل که دارای عقاید یا ارزش‌های متفاوتی از ما هستند دور نگه دارم.

    * من معتقدم که یک کودک باید فقط دیده شود ولی صدایش شنیده نشود.

    * احساس می‌کنم فرزندم کمی موجب ناامیدی من است.

    * اجازه نمی‌دهم کودکم تصمیمیات مرا مورد سؤال قرار دهد.




    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  18. تشكرها 3


  19. #30
    كاربر ويژه
    **موعود** آواتار ها

    تاریخ عضویت : مهر 1389
    نوشته : 4,170      تشکر : 3,784
    6,469 در 2,374 پست تشکر شده
    وبلاگ : 1
    دریافت : 0      آپلود : 0
    **موعود** آنلاین نیست.

    پیش فرض









    آن چه این پدران و مادران برای آموختن کاری به فرزندشان انجام می‌دادند.

    * مایل بودند به کارها بیش از حد نظم بدهند.

    * مایل به کنترل کار بودند.

    * مایل به ایجاد راه حل‌های خاصی برای آن کار بودند.

    * نسبت به آن موقعیت رفتاری خصمانه داشتند.

    * از کودک انتقاد کرده عقاید و پیشنهادات او را رد می‌کردند.

    * به نظر می‌رسید از کارهای کودک خجالت می‌کشیدند، و به او افتخار نمی‌کردند.

    * در یک مبارزه قدرت با کودک وارد می‌شدند و در واقع بین کودک و پدر و مادر رقابت وجود داشت.

    * در مقابل مشکلات تسلیم می‌شدند و عقب‌نشینی می‌کردند و از کنار آمدن با مشکلات سر باز می‌زدند.

    * به کودک فشار می‌آوردند برای انجام کارها اقدام نماید.

    با کودک ناشکیبا بودند. (14)




    ╫►♥◄╫ پرورش عملی خلاقیت در کودکان ╫►♥◄╫
    باز ای موعود! بی تو جمعه ای دیگر گذشت.... کُشت ما را بی قراری! پس قرار ما چه شد؟

  20. تشكرها 3


صفحه 3 از 6 نخستنخست 123456 آخرینآخرین

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

کلمات کلیدی این موضوع

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •