▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐ سایت آیه های انتظار انجمن آیه های انتظار
ثبت نام
سلام مهمان گرامي؛

خوش آمدید، براي مشاهده انجمن با امکانات کامل ميبايست از طريق ايــن ليـــنک ثبت نام کنيد
تبلیغات تبلیغات
▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐
صفحه 3 از 10 نخستنخست 1234567 ... آخرینآخرین
نمایش نتایج: از شماره 21 تا 30 , از مجموع 93
  1. #21
    مدیر افتخاری
    شكوفه ياس آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 2,562      تشکر : 4,053
    5,622 در 2,309 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    شكوفه ياس آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐







    شعر برای روز معلم

    آنکه نقاش است و نقشي ساخته
    با قلـــــــم طرح نويي انداخته

    در مسير واژه هاي دوستــــــــي
    سطر سطــري زآشنايي داشته

    آنکه چون اسطوره هاي پارســي
    عين ولامي را به ميم افراشته

    هم رديف انبياء و عارفـــــــــــان
    پوششي بر جـــــهل جاهل بافته

    آنکه آهنگ و کلامي دل ربــا
    از يراي درس خـــــــــود آراسته

    چشمه هاي معرفت جوشــــد ز او
    دانشي از حد فزون انبـــــــاشته

    لحظه هايش پر شده از خـاطرات
    خاطراتي که زدل جان باخـــته

    هرچه از عطرش ببويم کم بود
    او گلستان ها ز گل ها کاشته

    آنکه معمار است و الگوي همه
    لاله اي بر قلب خود بگذاشته

    با سلاح علم در راه مـــــــــــــراد
    چون جلوداران به کفران تاخته

    آن معلّم آن مرّبي آن که او
    از فنونش عالمي پرداختــــــــه

    او عزيز است و مقامش پاس دار
    چونکه يزدان نام او بنگاشته

    عارف آن باشد که چون قطعه زمين
    هرکسي او را لگد انداخته

    يعني از زهد و کلام و علم او
    ذره اي از دانشش برداشته



    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

    http://upload.tazkereh.ir/images/836...5081474558.gifhttp://shiaupload.ir/images/66430553806342539936.gif


    تا وعده قيامت تو صبر مي کنيم
    بر داغ بي نهايت تو، صبر ميکنيم

    اي از تبار آينه و آفتاب و عشق
    تا مژده زيارت تو، صبر ميکنيم


  2. تشكرها 5


  3. #22
    مدیر افتخاری
    شكوفه ياس آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 2,562      تشکر : 4,053
    5,622 در 2,309 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    شكوفه ياس آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐







    هنر معلمي
    معلمي شغل و حرفه نيست، بلکه ذوق و هنر توانمندي است معلمي در قرآن به عنوان جلوه اي از قدرت لايزال الهي نخست ويژه ذات مقدس خداوند تبارک و تعالي است. در نخستين آيات قرآن که بر قلب مبارک پيغمبر اکرم (ص) نازل شد، به اين هنر خداوند اشاره شده است:
    اقرا باسم ربک الذي خلق، خلق الانسان من علق، اقرأ و ربک الاکرم، الذي علم بالقلم، علم الانسان ما لم يعلم. (علق: 1ـ 5)
    بخوان به نام پروردگارت که جهانيان را آفريد. انسان را از خون بسته سرشت بخوان ! و پروردگارت کريمترين است همان که آموخت با قلم، آموخت به انسان آنچه را که نمي دانست.
    در اين آيات خداوند، خود را «معلم» مي خواند و جالب اين که معلم بودن خود را بعد از آفرينش پيچيده ترين و بهترين شاهکار خلقت، يعني انسان آورده است.
    مقام معلم بودن خدا، بعد از آفرينش قرارداد. نوعي انساني را که هيچ نمي دانست، به وسيله قلم آموزش داد که اين از اوج خلاقيت و هنر شگفت خداوند در امر آفرينش حکايت دارد:
    چو قاف قدرتش دَم بر قلم زد هزاران نقش بر لوح عدم زد
    از اين رو، مي توان گفت که هنر شگفت معلمي از آن خداوند عالم است.
    شهيد ثاني رحمت الله درباره هنر معلمي خداوند مي فرمايد:
    خداوند از آن جهت به وصف (اکرميت) و نامحدود بودن کرامتش، توصيف شد که علم و دانش را به بشر ارزاني داشته است. اگر هر مزيت ديگري، جز علم و دانش، معيار فضيلت به شمار مي رفت، شايسته بود همان مزيت با وصف (اکرميت) در ضمن اين آيات همراه و هم پا گردد و آن مزيت به عنوان معيار کرامت نامحدود خداوند به شمار آيد. کرامت الهي در اين آيات با تعبير «الاکرام» بيان شده است. چنين تعبيري مي فهماند که عالي ترين نوع کرامت پروردگار نسبت به انسان با والاترين مقام و جايگاه او، يعني علم و دانش هم طراز است.
    به همين جهت امام خميني (ره) مي فرمود:
    معلم اول خداي تبارک و تعالي است ..... به وسيله وحي؛ مردم را دعوت مي کند به نورانيت؛ دعوت مي کند به محبت؛ دعوت مي کند به مراتب کمالي که از براي انسان است

    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

    http://upload.tazkereh.ir/images/836...5081474558.gifhttp://shiaupload.ir/images/66430553806342539936.gif


    تا وعده قيامت تو صبر مي کنيم
    بر داغ بي نهايت تو، صبر ميکنيم

    اي از تبار آينه و آفتاب و عشق
    تا مژده زيارت تو، صبر ميکنيم


  4. تشكرها 5


  5. #23
    مدیر ارشد انجمن دفاع مقدس
    نرگس منتظر آواتار ها

    تاریخ عضویت : دی 1348
    صلوات
    1500
    دلنوشته
    2
    اللهم عجل لولیک الفرج
    نوشته : 18,860      تشکر : 40,721
    48,301 در 15,282 پست تشکر شده
    وبلاگ : 15
    دریافت : 0      آپلود : 0
    نرگس منتظر آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐







    معلم را بخش کردم اولش محبت آخرش محبت .

    خدا تو را می خواست و انتخاب حق خدا بود .

    دانای عشق روزت مبارک . .



    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

  6. تشكرها 4


  7. #24
    مدیر افتخاری
    شكوفه ياس آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 2,562      تشکر : 4,053
    5,622 در 2,309 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    شكوفه ياس آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐






    مقام معلم

    مي توان در سايه آموختن
    گنج عشق جاودان اندوختن

    اول از استاد، ياد آموختيم
    پس، سويداي سواد آموختيم

    از پدر گر قالب تن يافتيم
    از معلم جان روشن يافتيم

    اي معلم چون کنم توصيف تو
    چون خدا مشکل توان تعريف تو

    اي تو کشتي نجات روح ما
    اي به طوفان جهالت نوح ما

    يک پدر بخشنده آب و گل است
    يک پدر روشنگر جان و دل است

    ليک اگر پرسي کدامين برترين
    آنکه دين آموزد و علم يقين

    مرحوم استاد حسين شهريار

    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

    http://upload.tazkereh.ir/images/836...5081474558.gifhttp://shiaupload.ir/images/66430553806342539936.gif


    تا وعده قيامت تو صبر مي کنيم
    بر داغ بي نهايت تو، صبر ميکنيم

    اي از تبار آينه و آفتاب و عشق
    تا مژده زيارت تو، صبر ميکنيم


  8. تشكرها 5


  9. #25
    مدير کل سایت
    فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)* آواتار ها

    تاریخ عضویت : دی 1348
    صلوات
    22609
    دلنوشته
    38
    بحق حرمت صلوات ، زیارت کربلا را قسمت ما کن
    نوشته : 52,860      تشکر : 51,148
    162,288 در 45,400 پست تشکر شده
    وبلاگ : 173
    دریافت : 9      آپلود : 87
    فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)* آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐






    حقوق معلم در آينة فرمايشات حضرت سجاد (ع)


    حضرت سجاد (ع) در فرمايشات خود سفارش بسياري در حفظ حقوق معلم از سوي شاگردان دارند و مي فرمايد:

    « حق کسي که عهده دار تعليم توست آن است که او را بزرگ شماري و مجلس او را سنگين بداري و نيکو به وي گوش فرا دهي و روي خود را بر او کني و با او بلند سخن نگويي و کسي را که از او چيزي مي پرسد تو پاسخ ندهي و بگذاري که خود او پاسخ گو باشد و در مجلس او با هيچ کس به صحبت ننشيني و در محضر او بدگويي از کسي نکني و اگر از او در نزد تو بدگويي شد از او دفاع کني و عيب پوشش باشي و فضايل و مناقب او را آشکار کني و با دشمنش همنشيني نکني و با دوستش دشمني نورزي؛ پس چون چنين کردي، فرشتگان خداي تعالي به سود تو گواهي خواهند داد ک

    ه مقصد و مقصود تو از او و فرا گرفتن دانش او فقط براي خدا بوده نه به خاطر مردم ».


    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐
    *******************************
    من اونی ام که هرگز سایه ای نداشت .... اما توبخاطر بسپار،
    گرچه گذر زمان فرصت
    مهرورزیدن رادریغ نمی کند،اما مرگ
    رااستثنائی نیست. فرصت ها را براي مهرورزي دريابيم

    *******************************



  10. تشكرها 4

    parsa (12-02-1389), محب فاطمه (08-02-1389), نرگس منتظر (08-02-1389), خادمه صدیقه طاهره(س) (09-02-1389)

  11. #26
    مدیر افتخاری
    شكوفه ياس آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 2,562      تشکر : 4,053
    5,622 در 2,309 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    شكوفه ياس آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐









    شعر خانم امامی به مناسبت روز معلم


    اسم من گم شده است.
    توی دفترچه ی پر حجم زمان
    دیرگاهی است
    فراموش شدم.
    اسم من گم شده است
    لا به لای ورق کهنه ی آن لایحه ها
    زیر آن بند غریب
    پشت انبوهی از آن شرط و شروط
    لای آن تبصره ها
    اسم من گم شده است
    در تریبون معلق شده سخت سکوت
    حق من گم شده است.
    زنگ انشاء
    کسی انگار نمی خواست معلم بشود
    شان من گم شده است
    شان من نیست بنالم
    شان من نیست بگویم
    زتهی ، ز نبود
    یا از این زخم کبود
    لیک
    رنگ رخساره گواهی دهد از سر درون
    از همه رنج فزون.
    اسم من گم شده است
    نردبانی شده ام
    صاف به دیوار ترقی
    تا که این نسل و ان نسل
    پای بر پله ی من
    سوی فردا بروند
    و غریبانه فراموش شوم
    اسم من گم شده است.


    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

    http://upload.tazkereh.ir/images/836...5081474558.gifhttp://shiaupload.ir/images/66430553806342539936.gif


    تا وعده قيامت تو صبر مي کنيم
    بر داغ بي نهايت تو، صبر ميکنيم

    اي از تبار آينه و آفتاب و عشق
    تا مژده زيارت تو، صبر ميکنيم


  12. تشكرها 5


  13. #27
    مدیر افتخاری
    شكوفه ياس آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 2,562      تشکر : 4,053
    5,622 در 2,309 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    شكوفه ياس آنلاین نیست.

    goll پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐







    آدم از آن روزی که شد هستیش آغاز

    با علم و ایمان می کند تا اوج پرواز

    از جمله اعمالی که همپای جهاد است
    ایمان و علم آموختن بر بی سواد است

    گلواوه ای بی تاست در گلشن معلّم
    فانوس جان را می کند روشن معلّم

    در باغ هستی هر گلی را رنگ و بویی ست
    امّا گلی مانند وی خوش رنگ و بو نیست

    زآن پرتو افشان آفتاب ِ علم و تقوا
    هر گل به استعداد خود گردد شکوفا

    چون شمع می سوزد هماره جسم و جانش
    تا روشنی بخشد به راه رهروانش

    دریایی از شکرست و دنیایی شکیب است
    بر درد عالم سوز نادانی طبیب است

    زآفت مبادا نوگلی گردد پریشان
    یک لحظه غافل نیست از احوال ایشان

    در شادی و اندوه شان بی شک سهیم است
    در حق آنان باغبانی بس رحیم است

    داند اگر فردی از او یابد هدایت
    خیرش به دو دنیا کند او را کفایت

    او می شود جاری به دل ها با محبّت
    آری ندارد جذب دل ها رنج و زحمت

    هرگز نمی باشد ز کارش خسته ، آری
    بر دوش همّت کوله باری بسته ، آری

    او بر محصّل محفلش پیوسته باز است
    او دلنوازی ، چاره سازی ، بی نیازاست

    تبعیض در قاموس وی راهی ندارد
    در مکتبش تزویر معنایی ندارد

    پروردگار ای « لاله » از شاگرد و استاد
    در دفتر هستی به نیکی می کند یاد

    آن ماه تابان تا ابد پاینده بادا !
    نامش ، مرامش ، شوکتش پاینده بادا !



    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐

    http://upload.tazkereh.ir/images/836...5081474558.gifhttp://shiaupload.ir/images/66430553806342539936.gif


    تا وعده قيامت تو صبر مي کنيم
    بر داغ بي نهايت تو، صبر ميکنيم

    اي از تبار آينه و آفتاب و عشق
    تا مژده زيارت تو، صبر ميکنيم


  14. تشكرها 5


  15. #28
    مدير کل سایت
    فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)* آواتار ها

    تاریخ عضویت : دی 1348
    صلوات
    22609
    دلنوشته
    38
    بحق حرمت صلوات ، زیارت کربلا را قسمت ما کن
    نوشته : 52,860      تشکر : 51,148
    162,288 در 45,400 پست تشکر شده
    وبلاگ : 173
    دریافت : 9      آپلود : 87
    فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)* آنلاین نیست.

    parandeh پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐






    داستاني زيبا از رابطه شاگرد و معلم:


    بهترين نوع اين رابطهکه سرشاراز ادب و فروتني است، در داستان حضرت موسي (ع) به عنوانشاگرد و حضرت خضر (ع) در مقام معلم ـ نموددارد. موسي (ع) مأمور شد تا از بنده اي صالح به نام
    خضر (ع) کسب علم کند. قرآن آغاز گفت و گوي اين معلم وشاگرد را اين چنين بيان مي کند:
    قال له موسي هل اتبعکعلي ان تعلمن مما علمت رشداً * قال انک لن تستطيع معيصبراً * و کيف
    تصبرعلي ما لمتحط بهخبراً * قال ستجدني ان شاء الله صابراً و لا اعصي لک امراً * قال فاناتبعتنيفلاتسئلني عنشي ءٍ حتياحدث لک منه ذکراً. (کهف: 66 ـ 70)

    موسي به او گفت: «آيااز تو پيروي کنم تا از آنچه به تو تعليم داده شده کهمايه رشد است به منبياموزي؟
    گفت : «تو هرگز هم پايمن نميتواني صبر کني و چگونه در مورد چيزهايي که از آنشناخت نداري، شکيبايي مي کني؟»
    گفت: «اگر خدا بخواهد،مراشکيبا خواهي يافت و در هيچ کاري
    نافرماني تو نمي کنم». گفت: اگر به دنبال من آمدي، چيزي از من مپرس تا خودماز آن با تو سخنبگويم


    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐
    *******************************
    من اونی ام که هرگز سایه ای نداشت .... اما توبخاطر بسپار،
    گرچه گذر زمان فرصت
    مهرورزیدن رادریغ نمی کند،اما مرگ
    رااستثنائی نیست. فرصت ها را براي مهرورزي دريابيم

    *******************************



  16. تشكرها 3

    parsa (12-02-1389), نرگس منتظر (08-02-1389), شكوفه ياس (09-02-1389)

  17. #29
    مدیرارشدانجمن مهارتهای زندگی
    محب فاطمه آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 9,305      تشکر : 2,655
    6,914 در 3,834 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    محب فاطمه آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐











    ویژگیهای مدارس اثر بخش


    در مورد اثر بخشي مدرسه بايد بپرسيم كه مدرسه در رابطه با بعضي از مجموعه استاندارد ها چگونه عمل مي‌كند در عين حال براي ايجاد معيار ها ي اثربخشي، مباني احتمالي متعدد و جايگاهاي ارزشي مختلفي وجود دارد كه اين معيار ها مي تواننذ از آنها به وجود آيند.براي مثال آنچه كه ممكن است معلمين به عنوان نتايج مهم مدرسه تلقي كنند شايد بانظرات والدين، دولتمدارها، اجتماع محلي، حكومت يارسانه ها مطابقت نكنند.
    همچنين امكان دارد كه يكي يا همه اين گروهها بر سرتعريف اثربخشي مدرسه احتمالا توافق نكنند بنابراين تعريف اثربخشي مدرسه هم فوق العاده پيچيده واحتمالا جدال آميزمي باشد.
    يكي ازمسايل دررابطه با اثربخشي مدرسه عبارت از اين است كه تعريف كردن آن دردنياي واقعي نه تنها يك مساله تخصصي وعلمي است بلكه يك مساله وابسته به علم اخلاق نيزاست .وقتي كه كلمه اي مثل «اثربخشي» به طورگسترده مورد استفاده قرارمي‌‌‌گيرد باز معناي متعددي به خودگرفته ومي‌تواند بصورت وسيعي مورداستفاده واقع شود كه دقت در كلمه را ازدست مي‌دهد.مشكل ديگر مربوط مي‌شود به مساله «اثربخشي براي چه كسي»
    حتي اگر توافقي برسرتعريف اثربخشي پيش آيد سئوالات مربوط به ارزش تحصيلي هنوز به قوت خودباقي هستند.
    دربحث آموزشي اصطلاح «اثربخشي» غالبأ باكيفيت آموزشي ارتباط پيدا مي‌كند.بعضي موُلفين با صحبت كردن از «كيفيت» كلي موسسه آموزش‌، به كلمه معني وسيعتري مي‌دهند. ساير مفاهيمي كه بعنوان كلمات هم معني بااثربخشي مورد استفاده قرارمي گيرندكارآمدي، بهره وري وبقاي يك سازمان راشامل مي‌شوند.چنين مفاهيمي بطور نزديكتري بارابطه وسيله_ هدف متناسب است كه بصورت تلويحي درقضاوت اثربخشي مدرسه وجوددارد.
    وقتي اثر بخشي در يك پديده آموزشي كاربرد پيدا مي‌كند به آن ميزاني اشاره مي‌كندكه وسايل و فرايندهاي آموزشي منتج به دستيابي اهداف يا نتايج آموزشي مي‌شود. به زبان ساده در يك مدل سيستمهاي «درون داد- پردازش - برون داد» آموزشي، مي توان به اثربخشي به عنوان تبديل درون دادها به برون دادهاي مطلوب بوسيله ي پردازش اشاره كرد .در مجموع اصطلاح «اثر بخش» متضمن اين است كه نوعي اندازه گيري انجام گرفته است. در حيطه‌ي ادبيات اثر بخشي مدرسه، هدف اصلي عبارت است از قضاوت اينكه تفاوتهاي موجود در منابع، فرايندها و اصطلاحات سازماني به نتايج عملكرد شاگرد تاثير مي‌گذارد و اگر چنين است به چه طريق، تحقيقات اثر بخشي مدرسه عمدتاً به وسعت اختلاف موجود بين مدارس و سنجش دقيق اينكه مدارس چه مقدار تفاوت در عملكرد شاگردان ايجاد مي‌كنند پرداخته است.


    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐
    یقین که آتش دوزخ حرام گردیده

    به جسم آنکه بود یار آشنای حسین



    برای بخشش کوه گناه یک راه است

    بریز قطره ی اشکی تو در عزای حسین









  18. تشكرها 2

    parsa (12-02-1389), شكوفه ياس (09-02-1389)

  19. #30
    مدیرارشدانجمن مهارتهای زندگی
    محب فاطمه آواتار ها

    تاریخ عضویت : شهریور 1388
    نوشته : 9,305      تشکر : 2,655
    6,914 در 3,834 پست تشکر شده
    دریافت : 0      آپلود : 0
    محب فاطمه آنلاین نیست.

    پیش فرض پاسخ : ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐







    يكي از مشكلات بارز تحقيق روي اثربخشي مدرسه عبارت است از پرداخت به قضاوت وسنجش عملكرد. كل مساله تلاش مي‌كند تا حدودي به قضاوت عيني در مورد عملكرد سازماني دست يابد اما اين مساله خالي از مشكلات اخلاقي و متدولوژي نيست . به طرز فزاينده‌اي، افراد متخصص در تعليم و تربيت اظهاراتي درباره‌ي اثر بخشي مدارس/ دانشكده‌ها انجام مي‌دهند اما غالبا معيارهايي كه آنها در انجام چنين قضاوتها به كار مي‌گيرند به طور قابل توجهي از همديگر متفاوت هستند . براي غالب پژوهشگران، مفهوم «اثر بخشي» به سنجش موفقيت هاي شاگرد كه براي تمامي محصلين حاصل شده ارتباط پيدا مي‌كند. در مطالعات انجام شده روي اثر بخشي مدرسه معمولا نتايج سنجش/ آزمون به عنوان وسيله اي براي مفايسه‌ي عملكرد شاگردان استفاده مي‌شوند. اين نتايج سنجش/ آزمون توسط پژوهشگران اثر بخشي مدرسه به عنوان مهمترين نتايج تحصيل تلقي مي‌شوند. ساير پژوهشگران مربوطه معتقدند كه نتايج با اهميت يكسان ديگري هم وجود دارند كه به رويكردهاي خيلي متفاوت منجر مي‌شوند.
    ولي حول محور يك سري از شاخص هاي برون داد دور مي‌زند كه در سطح آگاهي عمومي قرار دارند‌، بنابر اين شاخص هايي كه تقريبا در هر گونه مجاورت درباره‌ي شاخص هاي اثر بخشي، به ظاهر قضيه وابسته هستند. اينها به عنوان محصولات يا برون داد سيستم آموزشي تلقي مي‌شوند. اينها شامل نتايج خام امتحاني يا نمرات آزمودني هستند كه هيچگونه توجهي به موفقيت هاي قبلي دانش آموزان ندارند .
    دومي و نوع وسيعتر اندازه گيري، شامل داده هايي همچون نرخهاي مدرسه گريزي ، نرخهاي ماندن در پايه ي آموزشي و داده هاي مقصد مي‌شود‌. اين رويكرد دوم به مراتب بيشتر اجازه مي دهد تا ديدگاه التقاطي از اثر بخشي سازمان داشته باشيم.
    بطور خلاصه البته تمامي اين اندازه گيريها شاخص هاي برون داد هستند به اين مفهوم كه تا حدودي آنها حاصل آن چيزي هستند كه در داخل مدرسه اتفاق مي افتد 0
    بطور روشن انواع ديگري از شاخص ها وجود دارد كه ممكن است مؤسسات در نظر بگيرند. براي مثال امكان دارد كه شاخصهايي رادر نظر گرفت كه با فرآيند ها سرو كار دارند مثل ابعاد تدريس و يادگيري اگر چه تهيه و استفاده از اينها بمراتب سخت تر هستند 0
    ساخت شاخص هاي فرايند كامل براي مدارس يك مشكل است همانگونه كه بيشتر توجه شد استفاده از تعدادي از شرايط لازم كسب شده توسط شاگردان بمراتب آسانتر از ساختن شاخص هاي دقيق فرايند است در عين حال پژوهشگران بحث مي كنند كه اندازه گيريهاي ارزش افزوده كه به فاكتور هاي فرايند توجه دارند شاخص هاي به مراتب معتبرتري از اثربخشي سازماني هستند تا اندازه گيريهاي خام. در واقع اثربخشي مبتني بر اندازه گيري ارزش افزوده مي‌باشد، به عبارت ديگر مدرسه اي كه در آن شاگردان و ساير عوامل بيشتر از آنچه كه در شرح وظايف سازماني آن انتظار مي‌رود و از سطح ساير مدارس هم سطح خود فراتر رفته و پيشرفت نمايد. وبه نسبت ساير مدارس شاگردان آن پيشرفت بيشتري داشته باشند.
    در اين اندازه گيري بايد سوالات زير را در رابطه با محيط مدرسه در نظر گرفته و پاسخ داد.
    - اثر بخسي مدرسه چگونه اندازه گيري مي‌شود؟
    - چه معيارهايي مورد استفاده قرار مي‌گيرد ؟
    - چه كساني در انجام چنين قضاوت هايي دخيل اند ؟
    ▐♣☼♣▐ويژه نامه گراميداشت مقام معلم ▐♣☼♣▐
    یقین که آتش دوزخ حرام گردیده

    به جسم آنکه بود یار آشنای حسین



    برای بخشش کوه گناه یک راه است

    بریز قطره ی اشکی تو در عزای حسین









  20. تشكرها 3

    parsa (12-02-1389), فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)* (09-02-1389), شكوفه ياس (09-02-1389)

صفحه 3 از 10 نخستنخست 1234567 ... آخرینآخرین

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

کلمات کلیدی این موضوع

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •