✿^**^✿ جلوه های معلمی استاد مطهری ✿^**^✿

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/86738755779096967033.gif
(https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/86738755779096967033.gif)



https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/63791881775275177896.jpg (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/63791881775275177896.jpg)




(https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)

✿^**^✿ جلوه های معلمی استاد مطهری ✿^**^✿

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)


هر استادی در تدریس خویش، دست کم باید از دو ویژگی مهم برخوردار باشد:


1. ویژگی علمی؛

2. ویژگی اخلاقی.


ویژگیهای «علمی» و «اخلاقی» هر استادی لازم و ملزوم یکدیگرند
و هر یک بدون دیگری کاری عقیم و راهی ستَروَن (http://tebyan-zn.ir/tags/%d8%b3%d8%aa%d9%8e%d8%b1%d9%88%d9%8e%d9%86.html) است و البته برخورداریِ
توأمان از این دو ویژگی نیز بس دشوار است:


به هوس راست نیاید به تمنا نشود
کاندرین راه بسی خون جگر باید خورد


بدین منظور، بر آن شدیم تا «روش تدریس شهید مطهری رحمه الله را به نظاره
نشینیم و در این زمینه، نکته هایی را گردآوری کنیم و از ویژگیهای «علمی» و
«اخلاقیِ» آن استاد شهید در هنگام تدریس هایشان مُستفیض و مست فیض شویم.

امید است که به خواست خدای سبحان و عنایات امام زمان علیه السلام
و توجهاتکوثر قرآن علیهاالسلام ، این نکته ها مقبولتان افتد و
در تدریس و کلاس داری به کارتان آید.


شایان توجه است که تمامی این نکته ها از کتاب «جلوه های معلمی استاد مطهری»
برگرفته شده اند، اما گزینش، دسته بندی، عنوان گذاری و انتخاب اشعار متناسب با
برخی از این نکته ها، از سوی نگارنده این نکته هاست که پیشاپیش، از نگارنده آن
کتاب تشکر و قدردانی می کند و دست به دعا بر می دارد و به خدای خویش عرضه می دارد:


گر خطا گفتیم اصلاحش تو کُن مصلحی تو ای تو سلطان سخُن


https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)


هنر تشريح مطالب

يكي از استادان حوزه علميه قم مي‏گويد:
در يكي از جلسات درس علامه طباطبايي رحمه ‏الله پس از اينكه روي آيه ‏اي از قرآن بحث شده بود،
سؤالي مطرح شد كه خود مرحوم علامه به آن سؤال جواب فرمودند.

بعد از اينكه حدود پنج دقيقه مرحوم علامه مطلب را تقرير و تبيين فرمودند،
استاد مطهري رحمه‏ الله همراه با تواضع حدود ربع ساعت با بيان جديدتري همان مطلب را تشريح كردند.

آن قدر جالب صحبت مي‏كردند كه همه سراپا گوش بودند.
خود مرحوم علامه طباطبايي رحمه ‏الله شديدا به حالت وجد و شوق در آمده بودند.

اين بود كه علامه پس از شهادت استاد مطهري رحمه ‏الله فرمودند:
با بودن مطهري در درس، مي‏دانستم چيزي هدر نمي‏رود.

و اگر تعبير بدي نباشد من به حالت رقص در مي‏آمدم.
در همان جلسه هم اين حالت شادي و شعف زياد در مرحوم علامه ديده مي‏شد.(1)



https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

احاطه علمي

يكي از شاگردان استاد مطهري رحمه ‏الله مي‏گويد:
ويژگي ديگري كه به عقيده بنده از همه مهم‏تر است اين بود كه ايشان
به موضوع بحث تسلط علمي داشتند، يعني مطلب را خود فهميده بودند.(2)


کم گوئی

يكي از دوستان شهيد مطهري رحمه ‏الله مي‏گويد:
استاد كم حرف مي‏زد ولي پخته حرف مي‏زد.(3)

كم گوي و گزيده گوي چون دُر
تا ز اندك تو جهان شود پُر
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

پختگی علمی

و يكي از شاگردان استاد مطهري رحمه‏ الله مي‏گويد:
از نظر علمي بايد بگويم استاد مطهري قبل از آنكه مسئله‏اي را براي شاگرد مطرح كند،
اول براي خودش پخته كرده بود، يعني هرگز مسئله ‏اي طرح نمي‏شد
كه براي خود ايشان كاملاً روشن نشده باشد.
به همين دليل هيچ گاه در برابر هيچ پرسشي، ايشان دچار لكنت زبان نمي‏شد.(4)


جذب با مطلب

يكي از شاگردان استاد مطهري رحمه‏ الله مي‏گويد:
يكي از مهم‏ترين تفاوتهايي كه ميان استاد مطهري و بعضي ديگر بود،
اين بود كه استاد با «مطلب» جذب مي‏كرد و ديگران با بيان. البته بيان مهم است،
اما اگر فقط بيان باشد زود مي‏گذرد.(5)

درس استاد به گونه ‏اي بود كه شاگرد وقتي پاي درسش مي‏نشست،
تمامي وجود استاد را مي‏پذيرفت.(6)


https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

پيش مطالعه

ايشان پيش از حضور در كلاس مقيّد بود كه به سبك همه اساتيدحوزه
در حدي كه فرصت اجازه مي‏داد،از پيش، مطالعه كند
و مطالب را در ذهن خود مرتب سازد.(7)

نو بودن مطالب

درس ايشان هميشه نو بود. استاد مطهري سعي مي‏كردند مطالعه را قطع نكنند.
اگر درسي را مي‏خواستند مطرح كنند به كتاب جديدي كه برخورد مي‏كردند مطالعه مي‏كردند.

ايشان به مجلات مختلف رجوع مي‏كردند، مخصوصا به انديشه‏ هاي معاصرين بسيار توجه داشتند
و همين خصوصيت، درس ايشان را نو مي‏ساخت.(8)

هر كه ز آموختن ندارد ننگ
دُر بر آرد زآب و لعل از سنگ

آنكه دانش نباشدش روزي
ننگ دارد زدانش آموزي
(نظامي)


https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)


https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

جهت دار بودن

درس و بحث ايشان غالبا و در اكثر قريب به اتفاق موارد، يك بحث جهت دار بود،
يعني شاگرد مي‏فهميد كه اين بحث به چه درد مي‏خورد.(9)

تاريخچه بحث

ايشان قبل از ورود در اصل درس يك مقدمه تاريخي بيان مي‏كردند.
با احاطه‏ اي كه به اقوال گذشتگان داشتند، سير تحول يك مفهوم را بيان مي‏كردند
و ريشه و سابقه مطلب را توضيح مي‏دادند تا شاگرد تصور نكن
د كه اين بحث مانند قارچي از زمين بدون سابقه سبز شده
و بلكه بفهمد كه در طول روزگار، اين بحث چه سرنوشت
و سرگذشتي داشته و از اين طريق بتواند
جاي بحث را در تفكر امروزي مشخص كند.(10)



https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)



توضيح مقدمات

استاد در آغاز درس، مقدمات را به خوبي توضيح مي‏داد و مشخص مي‏كرد كه مطلب بر چه مقدماتي مبتني است،
و اين خصوصيت باعث مي‏شد كه هنگام تدريس، اشتباهاتي در ذهن شنونده پيش نيايد...

استاد مطهري مي‏كوشيدند چيزهايي را كه موجب درهم آميختگي فكري و اشتباه در مطلب مي‏شود،
نخست توضيح دهند، تا هنگام درس، استدلال به درستي جايگير شود.(11)


طرز فكر صحيح

از مهم‏ترين خصوصيات ايشان، حساسيت فوق العاده نسبت
به ارائه صحيح انديشه اسلامي به جامعه بود.(12)

تا نيك نداني كه سخن عين صواب است
بايد كه به گفتن دهن از هم نگشايي

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)


دور نشدن از بحث

مرحوم مطهري رحمه‏ الله در تدريس نيز همچون ساير جنبه‏ هاي زندگي‏ اش بسيار منظم و مقيّد به برنامه بود،
در طول كلاس حتي المقدور از مطلب اصلي دور نمي‏شد، و اگر احيانا مطلبي را
بر سبيل استطراد بر زبان مي‏آورد، آن را به گونه‏اي انتخاب مي‏كرد كه
با موضوع مورد بحث قرابت داشته باشد و در هر حال رشته اصلي بحث را رها نمي‏كرد
و از ابتدا تا به انتها آن را به خوبي دنبال مي‏كرد.(13)

تنظيم درس

يكي از شاگردان استاد مطهري رحمه‏ الله مي‏گويد:
ايشان در تنظيم شكل درس بسيار متبحر بودند كه من كمتر كسي را مانند ايشان ديدم.(14)

سخن را سراست اي خردمند و بُن
مياور سخُن در ميان سخُن

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)



شناخت حد و مرز درس

ايشان در تدريس از موضوع خارج نمي‏شدند، از خط بحث بيرون نمي‏رفتند
و حد و مرز موضوعات و مسائل را خوب مي‏شناختند.
يك مطلب را مي‏گرفتند و همان را در يك خط مستقيم دنبال مي‏كردند.(15)


مديريت علمي

ايشان بر معلومات خودشان مديريت داشتند. اين طور نبود كه حافظه، مزاحم كار ايشان شود
و مطلب غيرلازم وارد بحث شود. درس ايشان جُنگ مانند و كشكول مانند نبود.(16)



https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)



پاسخ به سؤالات

استاد اهل بحث بود. در كلاس درس از اشكال و سؤال شاگرد استقبال مي‏كرد.
هيچ وقت نمي‏شد كه بخواهد با هيمنه و غلبه استاد بر شاگرد، جلوي سؤال و اشكال را گرفته
يا آن را متوقف كند، بلكه به عكس پا به پاي شاگرد يا صاحب اشكال جلو مي‏رفت.
گاهي مي‏شد كه در يك جلسه درس حدود 31 يا بيشتر از وقت به رفع اشكال و گفتن پاسخ مي‏گذشت.(17)

استاد در مواقعي كه مي‏ديد سؤال كننده هدفش از اشكال به غير از جنبه‏ هاي علمي و به دست آوردن مطلب است،
و يا خيلي پرت سخن مي‏گويد، و يا در مواردي اشكال خيلي خارج از بحث است
و اشكال كننده هم دست بردار نيست، در اين موارد ابتدا با لحن آرام
و عباراتي همچون «حالا ببينيم» و سپس با لحن محكم‏تري چون
«اين مربوط نيست» و «نخير آقا» و... بحث را به دست مي‏گرفتند،
ولي روحيه كلي ايشان استقبال از سؤال بود.(18)



https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)




ژرف نگري

مرحوم مطهري علاوه بر وسعت معلومات،
سخت موشكاف و نكته سنج و تحليل‏گر بود.

آنچه را بسياري از همگان به سادگي از سر آن مي‏گذشتند
و نكته‏ اي در آن نمي‏يافتند، استاد با دقتي حيرت‏ انگيز مورد كنكاش قرار مي‏داد
و تناقضات دروني و نقاط ضعف آن را آشكار مي‏ساخت.(19)

سخندان پرورده، پير كهن
بينديشد آنگه بگويد سخن

مزن بي تأمل به گفتار دم
نكو گوي اگر دير گويي چه غم

بينديش و آنگه برآور نفس
وز آن پيش بس كن كه گويند بس

به نطق آدمي بهتر است از دواب
دواب از تو به،‌گر نگويي صواب
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)




تدريس دلنشين

مرحوم مطهري علاوه بر عمق و وسعت معلومات، بيان گرم و دلنشيني نيز داشت
و خود اين امر بيش از پيش سبب گرمي محضر ايشان مي‏شد.(20)


مرور مطالب قبلي

ايشان مقيّد بودند در آغاز درس، مطالب عمده و اصلي بحث را كه قبلاً مطرح شده بود يادآوري كنند.
اين خود باعث مي‏شد كه ارتباط مطلب با گذشته حفظ شود و به علاوه چارچوب روشني از همه بحث
به خصوص در درس فلسفه تصوير گردد، و اين سبب بهره دهي بيشتر و بهتر درس ايشان مي‏شد.(21)




https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)




بيان مسائل كاربردي و نو

آن مرحوم مقيّد بود به اينكه ارتباط مسائل و مباحثي را كه تدريس مي‏كرد
با مسائل مستحدثه در زمان روشن سازد،
و به اصطلاح كاربرد مطلبي را كه مي‏آموزد به خوبي مشخص نمايد.
همين امر سبب شده بود تا درسهاي او سر زندگي و جذابيت خاصي پيدا كند
و از صورت درسهاي خشك و بحثهاي مجرد بيرون آيد.(22)

ايشان هميشه با مسائل تازه تماس داشت. و شاگرد وقتي از كلاس ايشان بيرون مي‏آمد،
براي خودش تعدادي از مسائل نو گير مي‏آورد كه بتواند پيگيري كند.(23)


بيانهاي گوناگون

يكي از شاگردان استاد مطهري رحمه ‏الله مي‏گويد:
ايشان سعي مي‏كردند خيلي آسان و بي تكلّف بهترين طرح و توجيه را
در مطالب ـ كه بسياري از آنها جنبه ابتكاري داشت ـ بيان دارند.
از اين رو گاه بياني را كه خود در يك موضوع عنوان كرده بودند نمي‏پسنديدند
و از نو بيان ديگري را ارائه مي‏دادند.

از جمله به خاطر دارم كه در درس عقايد (ايدئولوژي اسلامي) يك بار صريحا گفتند:
آنچه را در جلسه گذشته بيان كردم رها كنيد،
و مطلب را به گونه‏ اي كه اكنون مي‏گويم به خاطر بسپاريد.(24)




https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

[فاطمی*خادمه یوسف زهرا(س)*]

https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)

پي نوشت ها:

1. جلوه‏هاي معلّمي استاد مطهري، ص72.

2. همان، ص99.

3. همان، ص88.

4. همان، ص54.

5. همان، ص56.

6. همان، ص54.

7. همان، ص112.

8. همان، ص97 ـ 98.

9. همان، ص98.

10. همان، ص96.

11. همان، ص68.

12. همان، ص172.

13. همان، ص112.

14. همان، ص96.

15. همان، ص97.

16. همان، ص97.

17. همان، ص169.

18. همان، ص169.

19. همان، ص115.

20. همان، ص112.

21. همان، ص176.

22. همان، ص113.

23. همان، ص100.

24. همان، ص177.

منبع:
عبدالرحيم موگهي، مجله ‏مبلغان،‌ شماره 65


https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/28329461902388031220.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/48820365724032380031.gif)
https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif (https://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/95311678362905172110.gif)